О школе

Наименование Программы

Программа развития ГКОУ УР «Школа № 23» города Ижевска на 2022– 2026 гг. «Эффективная организация образовательного и воспитательного процесса и совершенствование пространства для обучающихся с задержкой психического развития и с расстройством аутистического спектра»

Основания для разработки Программы

• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Постановление Правительства Российской Федерации от 23 мая 2015 года № 497 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2016 - 2020 годы»;
• Национальный проект «Образование» на 2019-2024 годы;
• Распоряжение Правительства Удмуртской Республики от 15 сентября 2014 года № 358 «Об утверждении государственной программы Удмуртской Республики «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы»;
• Постановление Администрации города Ижевска от 27 декабря 2013 года № 1648 «Об утверждении Порядка принятия решений о разработке муниципальных программ, формирования и реализации муниципальных программ и Методических рекомендаций по разработке муниципальных программ»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями, внесенными приказами МОиН Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г.

№ 2357, от 18 декабря 2012 г. № 1060, от 29 декабря 2014 г. №

164, от 18 мая 2015 г. № 507);

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
• Федеральный проект «Современная школа» национального проекта «Образование», утвержденного президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным

проектам (протокол от 24 декабря 2018 г. № 16);

Дата принятия решения о разработке Программы, дата её утверждения (наименование и номер соответствующего нормативного акта)

Рассмотрена на Заседании школьного родительского комитета

Протокол № 2 от 13.05.2021г.

Принята Педагогическим Советом школы Протокол № 7 от 28.10.2021г.

Утверждена

приказом директора ГКОУ УР «Школа №23»

№ __ от ______________.

Разработчики Программы

Руководитель и члены администрации ГКОУ УР «Школа №23»

Адресаты Программы

Педагоги, обучающиеся и родители ГКОУ УР «Школа №23»

Исполнители Программы

Педагоги, обучающиеся и родители ГКОУ УР «Школа №23»

Цель Программы

Совершенствование действующей модели образовательного учреждения для детей с ограниченными возможностями здоровья и расстройством аутистического спектра,  как территории для развития свободной и успешной социализации в обществе и их профессионального самоопределения.

Задачи Программы

 Задачи образования:

• Обеспечить реализацию прав каждого обучающегося на получение качественного образования в соответствии с его потребностями и возможностями;
• создать открытое образовательное пространство с условиями, необходимыми для овладения обучающимися социальных компетенций, позволяющими успешно адаптироваться в обществе;
• создать необходимые условия для обучения обучающихся с учетом их образовательного потенциала и способностей через раскрытие творческих индивидуальных возможностей и организацию психолого-педагогического и методического сопровождения;
• обновить содержание и технологии образования, оценки его качества в условиях модернизации образования.
• сформировать образовательное пространство, ориентированное на развитие личности, способной и готовой к активному интеллектуальному и творческому труду, проектно-  исследовательской деятельности в различных областях.
• обеспечить сопровождение обучающихся с ОВЗ в процессе обучения через создание доступной среды в обучении;
• организовать поддержку учебных (урочных и внеурочных), внешкольных и внеучебных образовательных достижений школьников с помощью новых форм сотрудничества между субъектами воспитательного процесса с целью повышения активности и удовлетворенности жизнедеятельностью обучающихся, родителей и педагогов;
• совершенствовать систему мониторинга и диагностики уровня образования и уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогического состава;
• содействовать повышению компетентности педагогов с учетом требований новых правовых, инструктивно-методических документов через систематизацию методической работы;
• воспитать культуру здорового образа жизни, сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье,
• обеспечить безопасность обучающихся, их эмоциональное благополучие с учетом их индивидуальных  особенностей развития и возможностей, минимизирующих риск для здоровья в процессе обучения и воспитания.

 Задачи кадрового обеспечения:

• разработать систему нормативов и регламентов, необходимых для обеспечения реализации основных образовательных программ и достижения планируемых результатов образования в свете требований ФГОС;
• упорядочить систему нормативов и регламентов, необходимых для обеспечения реализации мероприятий, направленных на поддержку образования детей с ограниченными возможностями здоровья, реализуемых в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование»;
• создать условия для реализации основных положений федеральных проектов национального проекта «Образование»;
• организовать оптимальные условия (правовые и организационные) для повышения современных требований (нормативно - правовой базы ФГОС);
• совершенствовать учебно-методическое и информационно-техническое обеспечение образовательной деятельности с учетом современных тенденций развития образования;
• развивать культурно-образовательную среду, открытую всем субъектам педагогической деятельности, направленной на обеспечение высокого уровня образовательной деятельности;
• обеспечить рост профессиональной компетентности педагогов школы в ходе работы педагогов по темам самообразования с целью ориентации на развитие мотивации обучения, способности и возможности каждого обучающегося, на раскрытие его личностного, интеллектуального, творческого потенциала;
• создать единую систему урочной и внеурочной деятельности педагогов, специалистов службы сопровождения обучающихся, направленную на коррекцию нарушений, разностороннее развитие личности участников образовательных отношений;
• осуществлять психолого-педагогическую поддержку всех категорий обучающихся с учетом рекомендаций ПМПК;
• совершенствовать работу по тьюторскому сопровождению обучающихся с РАС;
• укомплектовать кадрами, соответствующими профилю преподаваемой дисциплины и необходимой квалификации, способными к инновационной профессиональной деятельности, обладающими необходимым уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному образованию;
• организовать условия для взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, обеспечивающими возможность восполнения недостающих кадровых ресурсов;
• обучить педагогических работников по всему комплексу вопросов, связанных с реализацией ФГОС, а также реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта

«Образование» и методическое сопровождение;

      расширять сферу использования информационных технологий, создавая условия для раннего раскрытия интересов и склонностей обучающихся к проектно-исследовательской деятельности, для освоения обучающимися исследовательских и экспериментальных умений;

       продолжать применять технологии дистанционного и электронного обучения через участие в конкурсах различного уровня и направленности (НПК, олимпиады, викторины, квесты, соревнования, тесты, конкурсы, игры и др.) в неурочной и урочной деятельности в том числе.

    проводить открытые мероприятия в рамках социально-общественных практик на базе общеобразовательного учреждения (сотрудничество,

шефство, наставничество, волонтерство и т.д.);

     активизировать устойчивый познавательный интерес и творческие способности и возможности обучающихся, с учетом профессионального самоопределения;

     взаимодействовать по теме коррекционно-развивающего сопровождения детей с ЗПР и РАС  в рамках городского консультационного центра в условиях внедрения профстандартов

• использовать инновационный опыт других образовательных учреждений и пилотных площадок по внедрению ФГОС и по реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование»;
• проводить комплексные мониторинговые исследования результатов педагогов, образовательного процесса и эффективности инноваций.

 Задачи педагогического обеспечения:

• обновить локальные акты по вопросам организации и осуществления образовательного процесса, в свете модернизации образования;
• формировать способность педагогов к рефлексивной деятельности как основы для анализа собственной педагогической деятельности и определения путей решения выявленных проблем;
• продолжить работу по разработке  и внедрению рабочих программ по отдельным учебным предметам на основе федеральных государственных образовательных стандартов;

совершенствовать программы коррекционной работы всех специалистов сопровождения;

• реализовывать программы по формированию универсальных учебных действий;
• выявлять и распространять передовой педагогический опыт в процессе обучения и воспитания по вопросам эффективной работы по вопросам с одаренными детьми;
• пересмотреть и дополнить программы гражданско-патриотического воспитания, духовно-нравственного развития, спортивно-оздоровительного и экологического воспитания;
• организовать систему методической работы с педагогами с целью развития педагогического творчества, мастерства и самореализации инициативы педагогических кадров.

разработать и внедрять в образовательный процесс проект «Оценка личных достижений обучающихся», способствующего формированию личностных результатов.

 Задачи психологического обеспечения:

• внедрять в образовательный процесс новые методические технологии для улучшения качества образования;
• апробировать методики, направленные на коррекцию высших психических функций обучающихся;

психолого-медико-педагогическое сопровождение учащихся;

 Задачи материально-технического обеспечения:

• разработать                 план финансовой                              поддержки     и материального обеспечения программы развития;
• создать                  необходимую       материально-техническую       базу, позволяющую  обеспечивать улучшение качества образования;
• организовать условия доступности и услуг для инвалидов и других маломобильных групп населения  через создание доступной среды в общеобразовательном учреждении;

улучшить материально-техническую базу:

• -мастерских для реализации предметной области «Технология» (для внедрения современных программ трудового и профессионально- трудового обучения по востребованным на рынке труда профессиям, в том числе с учетом преподавания учебного предмета «Технология»;
• -кабинетов психолого-педагогического сопровождения и коррекционной работы с обучающимися с ОВЗ, обучающихся с инвалидностью (оборудование для кабинетов педагога-психолога, учителя – дефектолога, учителя – логопеда);
• учебных кабинетов и помещений для организации качественного

образования обучающихся с ОВЗ, обучающихся с инвалидностью.

Сроки           и           этапы реализации Программы

 Начало реализации Программы - сентябрь 2022года

 окончание - сентябрь 2026 года

I этап (2022-2023 год) – подготовительный; II этап (2024-2025 годы) – основной;

III этап (2025-2026 годы) – рефлексивно-обобщающий.